ENTRE LO DIGITAL Y LAS DIGITALES: POR UNA ENSEÑANZA RESPONSABLE

Resumen

Este artículo propone una discusión sobre lo que concierne a la práctica docente y lo que la distingue de la simple transmisión de contenidos. En este sentido, partimos del pronóstico realizado por el CEO de OpenAI - la empresa detrás de la creación de ChatGPT, una herramienta digital para generar respuestas fluidas, cohesivas y coherentes - según el cual esta tecnología, en algunos años, reemplazaría a los maestros en las aulas. Buscamos refutar esta idea caracterizando la relación del educador con su objeto de conocimiento en lo que puede tener de singular. Utilizando las nociones de "amor", de Jan Masschelein y Maarten Simons, y de "carácter", según lo desarrollado por Jorge Larrosa, argumentamos que la acción docente, al menos una que realmente pueda afirmarse como tal, no se limita a presentar respuestas; de hecho, tiene que ver con una forma de responder al mundo, es decir, hay una especie de responsabilidad por un mundo. Finalmente, para ilustrar lo que hemos desarrollado de manera más teórica en la primera parte del texto, recurrimos a un recuerdo compartido en una entrevista por el escritor Mia Couto sobre un profesor de escuela primaria: a partir de los gestos de este docente, tomados aquí como una lección, como una narrativa ejemplar, delineamos los contornos de lo que puede ser la práctica docente responsable y, por lo tanto, no reemplazable por una herramienta que simplemente proporciona respuestas.