El camino de una universidad virtual para convertirse en un nodo de conocimiento. El caso de la UOC

Resumen

En noviembre de 2021 la UNESCO aprobó la Recomendación sobre Ciencia Abierta, cuya aplicación hace ineludible incorporar la “cultura abierta” a cualquier política internacional, nacional, regional o institucional vinculada a la información o la investigación. Todo ello, bajo el reconocimiento explícito de la ciencia abierta como requisito para no dejar a nadie atrás en lo que respecta al acceso al conocimiento académico y a los beneficios del progreso científico. Es esta misma convicción la que llevó a la UOC a elaborar en 2018 su propio Plan de Acción de Conocimiento Abierto. El Plan, con horizonte temporal hasta el 2030, es la hoja de ruta y apuesta institucional de la UOC para convertirse en un nodo de conocimiento abierto y global, y así contribuir a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible marcados por la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. 

En el quinto año de implementación, y aun con ocho años más de recorrido, en el presente artículo, las personas que han estado a cargo de impulsar el plan comparten los resultados preliminares del proceso y reflexionan sobre de qué manera su puesta en marcha ayuda a la universidad a ser un nodo de conocimiento global, con mayor impacto social. Todo ello, desde la singularidad de ser un plan adoptado por y para una universidad totalmente online.