EL DESAFÍO DE ENSEÑAR LA EDUCACIÓN FÍSICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN REPUBLICANA Y DEMOCRÁTICA

Resumen

Este ensayo teórico tiene como objetivo problematizar y articular conceptualmente presupuestos para la enseñanza de la Educación Física (EF) desarrollada en la premisa de la multidimensionalidad del conocimiento, conectado con la perspectiva de una educación republicana y democrática. El texto tematiza algunos aspectos que pueden ser considerados determinantes para la realización de este objetivo, con énfasis en la multidimensionalidad del conocimiento y las subdimensiones de los contenidos, que constituyen el la premisa de la enseñanza de la EF; la praxis educativa como perspectiva docente; los procesos de enseñanza siendo acompañados por una didáctica comunicativa; la investigación como principio pedagógico; y la estructuración del proceso didáctico-pedagógico en unidades didácticas. Se puede concluir que, aún reconociendo que la propuesta aquí explicada puede no resolver problemas considerables en el área, entendemos que tomarla en serio, incluyendo reflexionar sobre el marco teórico que la sustenta, puede constituir una vía interesante para, al mismo tiempo, ampliar y profundizar el debate sobre la enseñanza de la EF en las escuelas públicas brasileñas, en la perspectiva de la educación republicana y democrática, encontrando alternativas para su efectividad.