DESAFÍOS DE LOS ESTUDIANTES DE BAJOS RECURSOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA

Resumen

El propósito de este artículo es reflexionar sobre los desafíos enfrentados por los estudiantes de bajos ingresos en su permanencia en la Educación Superior Pública brasileña. Para tanto, se traza un camino metodológico basado en la Cartografía, en el que se valora la articulación de la investigación y la intervención hacia la construcción de un diálogo que busque comprender la realidad de los estudiantes de escasos recursos apoyados por políticas de Atención al Estudiante. El dispositivo utilizado para la recopilación de datos fue la rueda de conversación. En la investigación participaron ocho estudiantes residentes en la Casa de Estudiantes de una Universidad Pública Brasileña, y dos investigadores servidores de la institución. Los datos mostraron que los Programas de Atención al Estudiante son importantes para favorecer la permanencia de los estudiantes, pero que otros aspectos destacados por los participantes trascienden la vulnerabilidad socioeconómica y apuntan a cuestiones relacionadas con el sentimiento de pertenencia al entorno académico, la salud mental, las relaciones que se establecen con la institución, profesores, servidores y compañeros, prácticas docentes, transporte. Estos aspectos resaltan la necesidad de una democratización de la educación superior que, además de promover el acceso a los estudios, ofrezca condiciones de permanencia y fomente el desarrollo humano.