ENSEÑANZA DE LA TERMODINÁMICA CLÁSICA: TECNOLOGÍAS ACTUALES Y PERSPECTIVAS DE FUTURO

Resumen

El conocimiento teórico asociado a la termodinámica clásica está presente en las más diversas ramas de la ciencia y la ingeniería, siendo de suma importancia para la comprensión de los fenómenos cotidianos hasta los fenómenos complejos, que se conectan con los grandes descubrimientos científicos del mundo moderno. Sin embargo, es común observar una alta dificultad en el proceso de enseñanza y aprendizaje de este tema, ligada, en gran parte, al uso de la metodología de enseñanza tradicional y a la gran falta de motivación de los estudiantes. En este contexto, este estudio tiene como objetivo mapear metodologías activas y las principales tecnologías educativas utilizadas actualmente para hacer que la enseñanza de la termodinámica sea lúdica y visual para los estudiantes. Para ello, buscamos realizar una revisión sistemática de la literatura sobre la plataforma de investigación Mendeley, en el marco temporal de 2018 a 2021 y en portugués. Además, se realizó una búsqueda de juegos/aplicaciones/sitios electrónicos de libre acceso, en las plataformas digitales Google play - Google search, resultando cinco juegos/aplicaciones/sitios que fueron incluidos para componer el paso de análisis similar. Se concluyó que existen pocos reportes sobre el uso de metodologías activas en la enseñanza de la termodinámica y que lo hacen de una forma más lúdica y visual. Además, los cinco juegos/aplicaciones/sitios analizados mostraron una interfaz no lúdica y visual, y de este modo, surge la necesidad de desarrollar nuevas tecnologías educativas más lúdicas y visuales, dirigidas a la enseñanza de la termodinámica en los más diversos niveles educativos.