EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA CONSTITUCIÓN DE LA ESPIRITUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo investigar las implicaciones del papel de la escuela contemporánea para la constitución de la espiritualidad de los estudiantes de secundaria en la ciudad de São Paulo, desde el punto de vista de estos estudiantes. Se utilizaron dos instrumentos de producción y recolección de datos: 1) aplicación de cuestionarios, compuestos por 26 preguntas cerradas y dos abiertas, a estudiantes de secundaria de cuatro escuelas (2 confesionales y 2 públicas) y 2) grupos de discusión, realizados en dos escuelas (1 confesional y 1 público), para retratar, según la opinión de estos jóvenes, el papel de la escuela en la constitución de la espiritualidad. Como procedimientos de análisis de datos se optó, para las respuestas al cuestionario, por utilizar el programa estadístico Statistical Package of Social Science (SPSS), con análisis descriptivo de frecuencias, varianza y estadística inferencial mediante la prueba t de Student en algunas preguntas. Para comprender los discursos de los grupos de discusión, nos inspiramos en Prose Análisis. Los resultados revelaron que el papel de la escuela en la constitución de la espiritualidad implica: 1) proporcionar ambientes en los que se pueda explorar la dimensión espiritual; 2) ofrecer ayuda psicoemocional a los estudiantes; 3) alentar a los docentes a ser mediadores de conocimiento profundo; y 4) posibilitar que los docentes desarrollen una relación con los estudiantes a partir de prácticas humanizadoras.