UNIDAD CEREBRO-MENTE Y CONCIENCIA A LA LUZ DE LA TEORÍA HISTÓRICO-CULTURAL

Resumen

El artículo enumera algunos aportes a la comprensión de la unidad cerebro-mente y al desarrollo de la conciencia, dirigidos principalmente a la experiencia académica, especialmente desde las facultades de medicina y psicología, que se dedican al estudio de este conocimiento a partir de los trabajos de Vygotsky y sus Teoría Cultural-Histórica, acuñada en el método crítico y dialéctico. Se entiende que tales aportes pueden traer mejoras en el avance de la neurociencia, además de mejorar la comprensión de este complejo sistema, especialmente en el uso de sus abordajes y aplicaciones a los procesos de sufrimiento y enfermedad psíquica. Además de presentar brevemente algunos de los trabajos de Vygotsky sobre el tema, se realiza un breve ejercicio de crítica dialéctica, al valorar uno de los libros de texto más utilizados en los menús de los citados cursos, que trata sobre el desarrollo de la conciencia y las bases de la psiquiatría, destacando la importancia del conocimiento y la educación como promotor de la emancipación humana. Finalmente, se proponen algunas reflexiones sobre la necesidad de comprender el cerebro como base material de la conciencia, cuyos procesos psíquicos y fisiológicos surgen y actúan en unidad, a partir de su carácter social, haciendo comentarios inherentes a los vacíos en la formación de estos profesionales.