ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO Y CONTEXTUAL DE LA OBRA “CONEXIONES”: LA FILOSOFÍA DELEUZIANA EN EVIDENCIA

Resumen

El objetivo de esta investigación es analizar las referencias bibliográficas en el área de la educación, teniendo como corpus la colección Conexões, buscando identificar las principales contribuciones de Deleuze. Es un estudio reflexivo, exploratorio y descriptivo con enfoque bibliométrico. Los Seminarios que dieron origen a las obras Conexões tenían como ámbito temático a Deleuze, lo que justifica que se atribuya a Deleuze la autoría de la mayor parte de las obras citadas. La proximidad de otros filósofos en torno a la filosofía de Deleuze, ya sea quienes con él formularon posiciones importantes dentro de la filosofía de la diferencia, como es el caso de Félix Guattari, u otros pensadores contemporáneos del dúo como Michel Foucault, Zourabchvilli o Rancière. También se destaca la posición del investigador Silvio Gallo, líder brasileño en los estudios de Foucault y Deleuze en la institución anfitriona de los seminarios Conexões. En cuanto a las instituciones de filiación de los autores, se destacan la Universidad Estatal de Campinas y la Universidad Federal de Espírito Santo, además de varias instituciones internacionales, como la Universidad de Georgia, EE.UU. y la Universidad de St. Andrews, Escocia. Las áreas de conocimiento de los autores de los capítulos que más se destacaron fue Educación, seguida de Artes y Filosofía. Las obras más citadas de Deleuze fueron Mil mesetas y Qué es la filosofia?. Los estudiosos de Gilles Deleuze y Felix Guattari se distribuyen en varias áreas de conocimiento. Los principales conceptos filosóficos presentes en los libros de Conexões que permitieron mostrar el esfuerzo de los investigadores por crear nuevas palabras, muchas veces en la unión de palabras enteras o cortadas para lograr significados innovadores.