VALORES HUMANOS Y PROGRAMA SOCIAL: DIÁLOGO CON LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE LA PERCEPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar qué valores humanos son explorados a través de la práctica deportiva en las clases de profesores/monitores y cómo estos valores son entendidos por los familiares y adolescentes que participan del Programa Segundo Tempo – Forças no esporte logrado en la ERMN. Se trata de una investigación cualitativa y descriptiva, utilizando como herramienta la entrevista semiestructurada. En cuanto al análisis de datos, se utilizó la técnica de análisis de contenido da Bardin. La muestra se dividió en tres grupos, a saber: un docente y dos monitores; diez estudiantes participantes del programa; y cuatro familiares. Los resultados encontrados revelan que hubo similitudes entre la comprensión de los valores humanos trabajados, destacándose: respeto, amistad, honestidad, saber ganar y perder, reconocer tus límites, amabilidad, ética, disciplina, compañerismo, solidaridad, empatía y equidad. -desempeñar. Además, se observaron otros elementos recurrentes: favorecer el desarrollo en dimensiones humanas a través del deporte, el profesor/monitor como agente fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el cambio de comportamiento. De esta forma, consideramos que si bien existe una preocupación por las dimensiones actitudinales en la planificación pedagógica, no se identifica la sistematización de qué valores se trabajan, y esos valores son entonces implícitamente explorados desde las intervenciones que demandan situaciones. de conflicto en el día el día.