PERSPECTIVA FREIREANA SOBRE LAS ACCIONES DE EXTENSIÓN EN LA COMPUTACIÓN: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA (2010-2020)

Resumen

El trípode de las universidades brasileñas está compuesto por docencia, investigación y extensión. A partir de las acciones de extensión es posible articular el conocimiento científico junto con las necesidades de la sociedad y, de esta manera, sustentadas en los valores democráticos y la igualdad de derechos, son capaces de promover el desarrollo social local. Entendiendo la importancia social que brindan las acciones de extensión, se aclara la siguiente interrogante: ¿cómo se están realizando las acciones de extensión en las universidades? En este contexto, el método utilizado para responder la pregunta en cuestión fue la ejecución de una revisión sistemática de la literatura que consideró las publicaciones de los últimos 10 años presentes en las siguientes bases de datos digitales: ACM, CEIE, IEEE, RBIE, Renote, ScienceDirect, SBIE y WIE. Se utilizaron veinticinco palabras clave, un criterio de inclusión y seis criterios de exclusión. Después de extraer los datos y analizar críticamente los artículos seleccionados desde una perspectiva freireana, se construyó un panorama sobre las acciones de extensión en el área de Informática. Uno de los ocho ítems que componen este panorama pone de manifiesto, por ejemplo, que el 61,54% de las acciones de extensión abordan temas relacionados con el pensamiento computacional o la enseñanza de la programación. Observando el panorama general encontrado, es posible concluir que las acciones de extensión presentaron, por ejemplo, hegemonía de los temas de estudio, focalización específica en un público determinado, bajo protagonismo estudiantil, entre otras cuestiones.