EDUCACIÓN SUPERIOR Y SOLIDARIDAD: un giro institucional contra la sociedad del mérito

Resumen

Este artículo analiza el papel de la educación superior con relación a las nuevas orientaciones sobre los mecanismos de extensión y de acceso de los estudiantes, para construir una sociedad más solidaria y menos competitiva. Se parte de los tipos ideales, desde una perspectiva genealógica y a su vez se señala el origen y la influencia contemporánea del modelo de “Universidad Modo 2”, propuesto por el sociólogo Michael Gibbons, enfatizándose su adhesión a una antropología individual y a la valoración de la meritocracia. El artículo presenta una crítica a este paradigma, al mismo tiempo en que rescata una antropología solidaria, con el objetivo de pensar en un proyecto de educación superior capaz de reducir los efectos perversos de una sociedad altamente competitiva. Basado en la metodología de la reconstrucción de los procesos sociales y en la resignificación de la tesis del historiador Burton J. Bledstein, se parte de la hipótesis de que la educación superior puede ser la principal institución capaz de transformar las dinámicas de esta realidad social.