META-INVESTIGACIÓN: LA APLICACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo analizar las referencias teóricas y los conceptos analíticos (llamados descriptores) movilizados por los estudios sobre la implementación de políticas públicas en el ámbito de la Educación. El estudio parte de la hipótesis de que la producción académica sobre el tema de la implementación en el ámbito de la Educación es escasa. Para comprobar esta hipótesis, realizamos una meta-investigación a partir de la definición de algunos descriptores y teóricos de referencia del ámbito de la Ciencia Política, para el relevamiento de la producción académica -tesis, tesinas y artículos- en el ámbito de la Educación en los años 2018 y 2019. En total, identificamos 10 artículos y 25 tesis y disertaciones que movilizan conceptos y referencias sobre el tema de la implementación siendo que entre las tesis y disertaciones hay una mayor concentración de estudios sobre agentes de implementación y, entre los artículos, una mayor concentración de estudios sobre estructuras de gobernanza. A partir de los resultados, consideramos que existe un acercamiento "en construcción" a la literatura específica del campo de la Ciencia Política, sobre la implementación, por parte de los investigadores del área educativa. Además, al igual que en otros estudios que involucran encuestas bibliográficas, reconocemos que los resultados encontrados se limitan a los criterios de selección y categorización referencial definidos por los autores y que, aunque no expresen una generalización de las tendencias de la producción académica sobre la implementación de políticas educativas, sus resultados arrojan luz a un campo aún poco explorado.