INSTITUCIONALIZAÇÃO DO ENSINO DA HISTÓRIA DA PSICOLOGIA NO BRASIL: DA REFORMA BENJAMIN CONSTANT, AO CURRÍCULO MÍNIMO E ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS

Walter Aristóteles Miez; Luisa Xavier de Brito Silva

doi:10.1590/SciELOPreprints.3387

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Walter Aristóteles Miez Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0001-8160-3820
Luisa Xavier de Brito Silva Universidad Federal de Bahía https://orcid.org/0000-0002-8167-1572

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3387

Keywords:

historia de la psicología, remodelación benjamin constant, plan de estudios mínimo, directrices del plan de estudios nacional, análisis de documentos

Resumen

La Historia de la Psicología está incluida en los planes de estudio de Licenciatura en Psicología como una orientación básica para la formación dada su relevancia en la discusión de los “fundamentos epistemológicos e históricos” y la promoción de la formación crítica.

Investigamos los momentos históricos de la institucionalización de la enseñanza de la disciplina de Historia de la Psicología en Brasil, desde la Reforma Benjamin Constant, al Currículo Mínimo y los Lineamientos Curriculares Nacionales. Destacamos la concepción e institucionalización de la Historia de la Psicología en Brasil, y los caminos que la consolidaron como campo de formación, investigación y extensión.

Analisamos doce documentos legales relacionados con la enseñanza de la Psicología, discutiendo: modelos curriculares, perspectivas que presentan diferentes historias de la Psicología, su impacto en la construcción de memorias en el campo científico y la colaboración para la formación profesional.

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Biografía del autor/a

Luisa Xavier de Brito Silva, Universidad Federal de Bahía

Mestra em Psicologia, pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduada no curso de Psicologia da Universidade Federal da Bahia, no Instituto Multidisciplinar em Saúde no campus Anísio Teixeira, Vitória da Conquista, Bahia. Atuou como monitora da Atividade Curricular em Comunidade: Cinema e Literatura como estratégias de Saúde e Adesão ao Serviço do CREAS POP de Vitória da Conquista/BA. Participou do grupo de pesquisa NEPH Núcleo de Estudos da Psicologia Humanista, que estuda a recepção e indigenização da psicologia humanista no Brasil nas décadas de 1960 - 2000. Foi bolsista de iniciação científica PIBIC/UFBA no projeto Recepção e indigenização da psicologia humanista de Abraham Maslow no Brasil nas décadas de 1960 2000: estudo historiográfico.