NI MEJOR NI PEOR: ENSEÑAR LOS ATRIBUTOS DE COMPETENCIA EN LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Resumen

Esta investigación tiene el propósito de verificar la percepción de los estudiantes sobre los atributos de calidad de la enseñanza o las competencias. Supone un concepto de competencia que no se limita a la medición de resultados objetivos, sino que hace más hincapié en la importancia del reconocimiento o la percepción del otro para su evaluación. Para el análisis se seleccionaron estudiantes del curso de administración de dos unidades de una Institución de Educación Superior (IES) privada en Curitiba y la región metropolitana. La técnica de investigación elegida fue el registro de incidentes críticos. Los resultados indican algunas características de la calidad de la enseñanza, como la diversificación de las estrategias de enseñanza; la participación de los estudiantes; la atención y el incentivo del profesor al aprendizaje. Algunas características de la falta de calidad de la enseñanza se resumen en el dominio de los contenidos, pero sin poder explicarlos; la monotonía de la clase; y la falta de buena conducta en la relación con los estudiantes. Los atributos de competencia identificados pueden componer diferentes estilos de enseñanza.