A EDUCAÇÃO INFANTIL, OS DIREITOS A CONHECIMENTOS, DESIGUALDADES E AVALIAÇÃO: UMA REFLEXÃO SOBRE O ALCANCE DA QUALIDADE

Aline Helena Mafra Rebelo; Maria Helena  Santos; Sara Badra de Oliveira; Julice Dias; Eliana Maria Bahia Bhering

doi:10.1590/SciELOPreprints.2047

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Aline Helena Mafra Rebelo Instituto Federal Catarinense/Professora https://orcid.org/0000-0002-2391-9744
Maria Helena Santos Fundação Carlos Chagas/Bolsista de pesquisa
Sara Badra de Oliveira Fundação Carlos Chagas/Bolsista de pesquisa
Julice Dias Universidade do Estado de Santa Catarina/Professora
Eliana Maria Bahia Bhering Fundação Carlos Chagas e Universidade Federal do Rio de Janeiro/Professora

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.2047

Keywords:

Educación infantil, Evaluación a gran escala, Derecho a conocimientos, Desigualdades

Resumen

El artículo, con miras a construir argumentos para una evaluación a gran escala de los contextos de la Educación Infantil (EI), aboga por el desarrollo de instrumentos que tomen en consideración tres aspectos importantes de esta etapa de la Educación Básica, los cuales son: el acceso a conocimientos, las desigualdades y las interacciones, desde la perspectiva de garantizar los derechos de los niños a una educación de calidad. Con este fin, desarrolla tres partes: la primera presenta una breve historia de la EI en Brasil, con énfasis en el acceso a conocimientos; la segunda discute la garantía del derecho a una educación de calidad en una sociedad tan desigual y estructuralmente marcada por el racismo; y la tercera argumenta sobre la necesidad de tener en cuenta estos dos aspectos – conocimientos y desigualdades – en la evaluación de la EI, indicando aprendizajes a partir de las evaluaciones a gran escala de las otras etapas de la Educación Básica. Si señala la necesidad de debates y estudios en el área de la evaluación de la EI que consideren tales dimensiones y la intención de producir informaciones nacionales sobre la práctica pedagógica en el cotidiano de la EI que refuerza o lucha contra las desigualdades en la educación.

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Biografía del autor/a

Aline Helena Mafra Rebelo, Instituto Federal Catarinense/Professora

Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), 2012.

Especialização em docência na Educação Infantil pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), 2013.

Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), 2015.

Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), 2020.

Área de Pesquisa: Educação Infantil, currículo, práticas pedagógicas.

Telefone: (47) 996045229

Endereço postal:

Rua 270, nº 275, apto 1401, Meia Praia, Itapema (SC). CEP: 88220-000

Filiação institucional:

Instituto Federal Catarinense (2020-atual)

Número ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2391-9744

Maria Helena Santos, Fundação Carlos Chagas/Bolsista de pesquisa

Psicologia, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Guarulhos/São Paulo, 1997.
Mestre em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP),
com Mestrado Sanduíche na Universidade Jesuíta de Guadalajara/México.
Doutora em Educação na área de Educação, pela Faculdade de Educação da Unicamp, 2020.
Área de Pesquisa: Educação, Políticas Públicas, Equidade, Desigualdades

Endereço Postal:
Rua Angélica Romana Calanca, 141 - apto 04 – Vila Ayrosa, São Paulo, CEP 06290-100
Telefone: (11) - 97245-1980

Filiação Institucional:
Fundação Carlos Chagas / FCC – São Paulo (2019-atual)
Universidade Virtual do Estado de São Paulo/ UNIVESP (2019-atual)

Número ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8274-764X

Sara Badra de Oliveira, Fundação Carlos Chagas/Bolsista de pesquisa

Bacharel e Licenciatura em Ciências Sociais. UNICAMP, 2008

Mestra em Educação, área de Ensino e Práticas Culturais, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas. Supervisora: Mara Regina Lemes De Sordi. 2013

Doutora em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas. Supervisora: Mara Regina Lemes De Sordi. 2019

Área de Pesquisa: avaliação, qualidade da escola pública, ensino fundamental, gestão democrática, justiça social.

Endereço postal:

Rua Germano Cazellatto, 11 - casa C CEP 13084-776

Barão Geraldo, Campinas - SP

Telefone: (19)-99794-7315

Filiação institucional:

Bolsista de projeto de pesquisa na Fundação Carlos Chagas - São Paulo (2019-2020)

Número ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4415-168X

Julice Dias, Universidade do Estado de Santa Catarina/Professora

Pedagogia, FURB, 1994

Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí, 2003

Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade (EHPS), PUC-SP, 2009

Área de Pesquisa: Educação Infantil: Políticas, ensino e formação

Endereço postal:

Rua Delminda Silveira, 729, bloco H, apto 301: Agronômica/Florianópolis/SC. CEP: 88025-500

Telefone: (48)-991673678

Filiação institucional:

Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC (2010-atual)

Número ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1896-5065

Eliana Maria Bahia Bhering, Fundação Carlos Chagas e Universidade Federal do Rio de Janeiro/Professora

Psicologia, PUC/MG, 1984

M.Sc. Early Child Development and Education Department, Institute of Education, University of London, England, Supervisora: Audrey Curtis, 1990

Ph.D in Education, Early Child Development and Education Department, Institute of Education, University of London, England. Supervisora: Iram Siraj, 2000

Pos-doc. Faculdade de Psicologia, Universidade Federal Fluminense, Supervisora: Vera Vasconcelos, 2004

Pos-doc. Faculdade de Economia, Fundação Getúlio Vargas, Supervisor: André Portela, em curso (2020-2021).

Área de Pesquisa: Educação Infantil, avaliação, prática de qualidade, desigualdades

Endereço postal:

Rua Sergipe 678 apto 7A, Higienópolis, São Paulo, CEP 01243-000

Telefone: (11)-98639-1295

Filiação institucional:

Faculdade de Educação – UFRJ – Rio de Janeiro (2004-atual)

Fundação Carlos Chagas – São Paulo (2010-atual)

Número ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0814-4944