De la producción a la apropiación: modelo de popularización científica en salud

Resumen

La producción científica en salud amplía continuamente la capacidad de generar evidencias, tecnologías y conocimientos; sin embargo, su circulación, comprensión y apropiación social siguen planteando desafíos relevantes. Este artículo tiene como objetivo proponer un modelo teórico-metodológico para orientar acciones de popularización de la ciencia y democratización del conocimiento en salud, articuladas con la docencia, la investigación y la extensión universitaria. Se trata de una reflexión teórica, de naturaleza analítico-reflexiva y propositiva, fundamentada en la literatura sobre comunicación científica, popularización de la ciencia, comunicación pública de la ciencia, extensión universitaria y ciencia abierta, así como en documentos normativos e institucionales. El análisis permitió organizar el proceso en ocho movimientos articulados de popularización de la ciencia (M8M-PC): producción del conocimiento; selección y contextualización; definición del público; traducción y adecuación del lenguaje; producción del contenido y elección del formato; circulación e interacción; apropiación y utilización; y retroalimentación de la investigación. El modelo también establece dimensiones para la planificación y evaluación de las acciones, abarcando la producción, la comunicación, la apropiación y la retroalimentación. Se sostiene que popularizar la ciencia no significa únicamente simplificar o divulgar resultados, sino crear condiciones para el acceso, la comprensión, el diálogo, la participación y la utilización social del conocimiento. El modelo propuesto constituye una referencia para las acciones de extensión universitaria en salud y podrá aplicarse y evaluarse posteriormente en diferentes contextos.