Educación para las Relaciones Étnico-Raciales y la Enseñanza de la Historia y las Culturas Africanas en la Lucha contra el Racismo: Una Realidad en Brasil y un Desafío en Angola

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo analizar la educación para las relaciones étnico-raciales y la enseñanza de la historia y las culturas africanas como una propuesta realista para combatir el racismo en Brasil, pero como un desafío en Angola. La investigación abordó cuestiones relacionadas con las relaciones raciales, el empoderamiento africano, la discriminación racial, así como la flexibilización del currículo para la educación en relaciones étnico-raciales y para la enseñanza de la historia y las culturas africanas. Se realizó un análisis y una revisión de bibliografía publicada, incluidos artículos, ensayos y libros de autores como Alberto Nguluve, Kabengele Munanga, Silvio Almeida y Washington Nascimento, además de las Directrices Curriculares Brasileñas y otros trabajos relevantes, con el propósito de fundamentar la comprensión de los fenómenos de la realidad empírica y política de Angola y Brasil.

Entendemos, por tanto, que Brasil aborda el racismo de manera sistemática, debido a que ha comprendido que este funciona como una estructura de mantenimiento del poder de una cultura hegemónica, mientras que en Angola el racismo todavía se percibe predominantemente como una acción directa de pueblos que se consideran superiores, y no también como un fenómeno relacionado con intereses subyacentes y ocultos. Esta perspectiva contribuye a retrasar las políticas destinadas a la enseñanza de las culturas y las historias africanas en las escuelas.