Pedagogías políticas y formación de mujeres conservadoras en la esfera pública

Resumen

ste trabajo investiga cómo los espacios religiosos y político-partidarios conservadores han actuado en la formación de liderazgos femeninos orientados a la ocupación de la esfera pública y de la política institucional. A partir de una etnografía multisituada realizada en eventos de capacitación, redes digitales, iniciativas partidarias y circuitos religiosos femeninos, analizo cómo determinadas pedagogías políticas articulan género, moralidad, cuidado, estética y autoridad en la producción de formas legítimas de actuación pública. El argumento central sostiene que la presencia política de estas mujeres no comienza con la candidatura ni con el mandato. Se produce previamente, en un ecosistema pedagógico-político híbrido que reúne formación sistemática, coordinación digital cotidiana y eventos presenciales ritualizados. El artículo toma como eje etnográfico el seguimiento, durante cinco meses, del grupo nacional de WhatsApp «Você, Eleita 10 – 2024», vinculado al movimiento Mulheres Republicanas, y lo pone en relación con encuentros de formación y con la inauguración de la Procuraduría Especial de la Mujer de la Asamblea Legislativa del Estado de Río de Janeiro. Los resultados indican que estos espacios enseñan tanto conocimientos técnicos sobre elecciones e instituciones como formas de hablar, esperar, vestirse, narrar dificultades y comprender la política como vocación. Más que una reacción al feminismo, se observa la construcción activa de una gramática propia de participación, sustentada en repertorios religiosos, afectivos, mediáticos y estéticos. La religión no aparece, por lo tanto, como un residuo de la modernidad, sino como una dimensión constitutiva de los procesos contemporáneos de subjetivación, organización política y gobierno moral.