Luz, Câmera, Ação! Um estudo sobre o impacto dos fatores ambientais provocados pela COVID-19 no desempenho de estudantes universitários brasileiros

Resumen

A pandemia provocada pela COVID-19, também conhecida como pandemia do novo coronavírus (Sars-Cov2), conjugado ao período de quarentena, determinou que os estudantes universitários no Brasil adotassem a modalidade de aulas online ou remotas, o que os obrigou a se adaptarem às novas tecnologias e condições ambientais diferentes das salas de aula em suas universidades. Especificamente, essas novas condições ambientais podem ser
desconfortáveis e ter um impacto no desempenho acadêmico dos alunos. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo determinar o impacto que os níveis de iluminação, ruído e temperatura (variáveis independentes) têm no desempenho acadêmico (variável dependente) dos estudantes universitários durante a pandemia da COVID-19. Para tanto, foi elaborado um questionário, aplicado virtualmente a 690 universitários dos cursos de administração, ciências contábeis e ciências econômicas de universidades públicas brasileiras e construído um modelo de equação estrutural que integra as quatro variáveis por meio de três hipóteses, as quais foram validadas estatisticamente pelo método dos Mínimos Quadrados Parciais (PLS). Os resultados indicam que a temperatura, a iluminação e o ruído têm efeitos diretos significativos no desempenho acadêmico dos estudantes universitários. Como conclusão, obteve-se que as três variáveis independentes têm impacto na sustentabilidade dos estudantes universitários nos cursos analisados.