El uso de la Inteligencia Artificial para mejorar el aprendizaje en la educación superior: Una revisión sistemática

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el uso de la Inteligencia Artificial (IA) para mejorar el aprendizaje en la educación superior enfocándose principalmente en los estudiantes y en la optimización de los procesos administrativos. Como metodología, se utilizó una revisión sistemática de artículos relacionados con la personalización del aprendizaje, sistemas de gestión automatizados y efectos de la IA en educación superior. Mediante la metodología PRISMA, se seleccionaron 25 artículos entre los años 2020 y 2025 de las principales bases de datos, tales como; Scopus, Scielo, Google Scholar y Web of Science. De este modo, los resultados indicaron que la IA si favorece el proceso de enseñanza aprendizaje y hace más eficiente los procesos administrativos. Sin embargo, se identificó ciertos desafíos como el uso ético de la IA, la falta de capacitación por parte de los docentes, la resistencia al cambio e incluso el aumento de la procrastinación. Finalmente se concluyó que, si se supera estos obstáculos, la implementación de estas herramientas puede transformar la educación superior haciéndola más eficiente, accesible y personalizada.