LA EDUCACIÓN COMO REPERTORIO EN LA ESCENA RAPDE RIO DE JANEIRO

Resumen

En este texto se sostiene que el concepto de “educación” constituye una pieza clave del repertorio de acción de los colectivos de música rap/cultura hip-hop en la región metropolitana de Río de Janeiro. La observación de ruedas de rimas y la participación en eventos organizados por el Movimiento Enraizados y la Batalla del Conocimiento pusieron de relieve la centralidad de este concepto, asociado en algunos casos a la idea de una formación escolar adecuada, especialmente en el caso de RapLab, un proyecto desarrollado en articulación con las escuelas. Se argumenta aquí que el concepto de educación es movilizado no solo como un mecanismo de formación cultural considerado necesario para quienes adhieren al estilo, sino también como un repertorio, según la acepción propuesta por el sociólogo Charles Tilly. En tanto repertorio, el concepto de educación señala su relevancia social en los contextos en los que se insertan los colectivos. Al mismo tiempo, el concepto dota a las prácticas culturales desarrolladas por ellos de un tono político debido a la carga semántica que conlleva en nuestra sociedad, históricamente asociada a las luchas por derechos y ciudadanía en la historia reciente de Brasil.