EFECTOS DEL MÉTODO RITA BRASIL EN LA INCLUSIÓN ESCOLAR DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Resumen

El estudio evaluó la eficacia del Método Rita Brasil de Intervención Pedagógica, orientado a la inclusión escolar de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se trata de un estudio retrospectivo realizado con 21 niños atendidos en la Asociación de Amigos de los Autistas de Bahía (AMA-BA) entre 2022 e 2024. La intervención se basa en cinco pilares: afectividad/interacción, comunicación, autocuidado, motricidad y cognición, que se estimulan mediante materiales accesibles y planes individualizados. El análisis estadístico de los puntajes antes y después de la intervención mostró avances significativos en los pilares de autocuidado (p = 0,032; r = –0,537) y cognición (p = 0,005; r = –0,706), con tamaños de efecto moderado y fuerte, respectivamente. Las demás dimensiones mostraron mejoría, aunque sin significancia estadística. Los resultados sugieren que el método contribuye al desarrollo funcional y a la inclusión pedagógica, especialmente en contextos de vulnerabilidad social. A pesar de las limitaciones metodológicas, como la ausencia de grupo control y el tamaño reducido de la muestra, el estudio refuerza la viabilidad del método como estrategia inclusiva, con potencial de replicación en otros contextos educativos.