LAS REPERCUSIONES DE LA RUPTURA DE LA PRESA DE FUNDÃO EN LA OFERTA ESCOLAR DE LAS POBLACIONES RURALES.

Resumen

Este artículo presenta los resultados de dos investigaciones realizadas en escuelas públicas que atienden a la población rural de la región de Minas Gerais, afectada por la ruptura de la presa de Fundão. Las investigaciones tuvieron como objetivo evaluar las repercusiones de la ruptura en la oferta escolar en 2015 y 2020, identificando las escuelas a las que asistía la población rural. La investigación también recopiló información sobre el contexto socioeconómico de las comunidades rurales para comprender las repercusiones indirectas de la ruptura en la oferta escolar para esta población. El enfoque teórico de la Educación Rural sirvió como referencia para el análisis de datos. Los datos sistematizados se presentaron y discutieron con estudiantes, docentes y directores. Los directores también participaron en grupos de discusión, entrevistas narrativas y seminarios microrregionales y regionales. Los datos revelaron una reducción en el número de escuelas rurales y en el número de sus estudiantes. Las actividades revelaron que no hubo discusión entre educadores y administradores públicos de estas escuelas sobre las causas y consecuencias del éxodo rural, ni sobre las repercusiones del colapso de la presa de Fundão en la oferta escolar. Se hizo necesario debatir el papel de la educación escolar en la reconstrucción de las formas de vida en las regiones rurales afectadas por la ruptura de la presa de Fundão. La educación escolar rural se reconoce como un espacio relevante para la movilización y la capacitación de las comunidades escolares para que asuman un rol protagónico en los procesos de transformación.