Influencia de padres, profesores y pares en el juicio de situaciones de exclusión de homosexuales

Resumen

La literatura ha demostrado que los pares, los profesores y los padres desempeñan un papel importante en el desarrollo moral, así como en la disminución o el aumento del prejuicio entre niños y adolescentes. En cuanto a la exclusión hacia personas homosexuales, todavía existen pocos estudios en esta área. El objetivo de este estudio fue investigar las relaciones entre los mensajes emitidos por padres, profesores y amigos, y los juicios que los adolescentes realizan acerca de la exclusión de personas homosexuales. Participaron 643 adolescentes que se autodeclararon heterosexuales y respondieron un cuestionario autoadministrado. Los resultados mostraron diferencias importantes en las percepciones: los profesores fueron identificados como los principales emisores de mensajes positivos sobre la igualdad entre las personas, independientemente de su orientación sexual, mientras que el tema resultó poco presente en las familias. Los pares, por su parte, se destacaron tanto por la frecuencia de mensajes igualitarios como por la presencia de contenidos negativos. También se observaron diferencias de género. Los análisis correlacionales indicaron asociaciones entre los mensajes positivos y los juicios morales que rechazan la exclusión, especialmente cuando dichos mensajes provienen de los pares. En cambio, los mensajes negativos se asociaron con justificaciones que respaldan la exclusión. Los hallazgos evidencian el impacto de las interacciones sociales en el juicio moral de los adolescentes y señalan la relevancia de las prácticas educativas que promuevan la equidad.