Percepción de docentes de universidades de Lima acerca de la integridad académica en la investigación científica

Resumen

El presente trabajo es un artículo original derivado de una investigación. Objetivo: Analizar la percepción que los docentes de universidades de Lima tienen acerca de principios de integridad académica de sus colegas en el ámbito de la investigación científica. Método: Investigación de nivel descriptivo, diseño transversal; muestra no probabilística, conformada por 126 docentes. Técnica de recolección de datos: encuesta. Instrumento: cuestionario —de elaboración propia—, diseñado y validado para esta investigación, aplicado en formato digital. Análisis de datos: se realizó a través de técnicas estadísticas descriptivas, y un análisis clúster para ver los perfiles de los docentes encuestados; se usó el software estadístico SPSS versión 29. Resultados: la dimensión más valorada es confidencialidad de los datos y privacidad, seguida de respeto por la persona. Las menos valoradas son conflicto de interés y trabajo colaborativo. Asimismo, la percepción que tienen los docentes universitarios encuestados sobre los principios de integridad académica de sus colegas, y su experiencia en investigación, tienden a determinar su compromiso con el fomento de una cultura ética y conductas responsables en torno a la realización de investigaciones, más que el conocimiento de disposiciones normativas. Conclusiones: Resulta significativo que ambos grupos de docentes (de universidades públicas y privadas) no perciban la dimensión conflicto de interés como algo a resaltar en una investigación; y presenten poca valoración al trabajo colaborativo, lo que implica la necesidad de abordarlas y trabajarlas consistentemente a nivel de la comunidad universitaria.