NEOLIBERALISMO E VIGILÂNCIA: A BUSCA DE CAMINHOS POR UMA EDUCAÇÃO INFOCOMUNICACIONAL NA CONTRAMÃO DO APOCALIPSE

Resumen

Investigando se a racionalidade comunicativa em Adorno (1971) se intensificaria no neoliberalismo, marcado pelo imperativo de crescimento dos sistemas de plataformização, o artigo propõe contrapontos a essa conjectura, sustentando-se na análise teórico-crítica e no diálogo entre pensadores como o próprio Adorno (1971), Habermas (1992), Merleau-Ponty (1981) e Zuboff (2021), entre outros. O estudo explora conceitos como verdade e realidade no contexto do capitalismo de vigilância, articulando especialmente algumas bases da Teoria da Ação Comunicativa com análises de casos empíricos, como os ciclos de expropriação promovidos pelas big techs, e os modelos de competências propostos por Borges (2018). Como conclusão, as Competências InfoCom, com algumas condicionantes, em oposição à racionalidade instrumental, emergem como possibilidades para decifrar as armadilhas das plataformas e, a partir de seu próprio funcionamento, buscar emancipações nos campos digital e face a face. Para isso, defende-se a integração entre a crítica sociotécnica e a educação reflexiva, bases essenciais para ações pedagógicas nas escolas e construção de políticas públicas que mitiguem as assimetrias geradas pela hiperinformação. O artigo demonstra que a tecnologia, quando reapropriada criticamente, apresenta potencial para promover equidade, ainda que em meio aos riscos de um neototalitarismo emergente.