LOS MANUALES DE DIDÁCTICA COMO FUENTE Y OBJETO DE ESTUDIO: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar un panorama de las investigaciones que toman los manuales de Didáctica como fuente y/u objeto de estudio. Para ello, se buscó realizar una revisión bibliográfica en las siguientes bases de datos: SciELO, Catálogo de Tesis y Disertaciones CAPES, Google Scholar y actas del Encuentro Nacional de Didáctica y Prácticas Docentes. Esta es la etapa inicial de una investigación más amplia que tiene como objeto de investigación la constitución histórica de la identidad de la Didáctica a través del análisis de libros destinados a la formación de aspirantes a docentes y docentes en ejercicio, con foco en los manuales de Didáctica producidos en Brasil, Portugal y España entre 1930 y 1970. En la primera parte se presentan los procedimientos metodológicos y resultados cuantitativos del levantamiento bibliográfico sobre los manuales de Didáctica como objeto y/o fuente de estudio. En la segunda parte se realiza una síntesis analítico-descriptiva de los dieciséis trabajos encontrados, destacando comprensiones de los manuales, objetivos de los estudios, cronograma y principales resultados. Finalmente, se señalan los aportes de esta investigación y los vacíos que pueden ser objeto de investigación en futuros estudios.