EXPECTATIVAS DE LOS GRADUADOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE FLORESTAL/MG: PRIMER PASO DE UN ESTUDIO LONGITUDINAL

Resumen

Conocer el perfil socioeconómico y las expectativas de los graduados de la escuela secundaria en la ciudad de Florestal puede ayudar a comprender la diversidad del público atendido por una ciudad pequeña, que alberga uno de los campus de la Universidad Federal de Viçosa. Para la elaboración de este artículo se realizó un análisis cuantitativo con datos recolectados a través de cuestionarios impresos respondidos en el aula en todas las clases de tercer año de secundaria durante la jornada con graduación prevista para el segundo semestre de 2022. Los datos fueron procesados por el software Jamovi, realizándose análisis descriptivo con la prueba de chi-cuadrado. Los resultados encontrados fueron analizados a la luz de la sociología de la educación, centrándose en la teoría bourdieusiana. Para efectos de comparar la diversidad de audiencias, los encuestados fueron separados en tres grupos, que representan las posibilidades de inscripción disponibles en la ciudad. Así, se estableció que el G1 está conformado por estudiantes de secundaria integrados al curso técnico; G2, para estudiantes que están matriculados en la escuela estatal y estudian a tiempo completo en el mismo campus donde asisten a un curso técnico concomitante; finalmente, el G3, que está formado por estudiantes matriculados en secundaria del único colegio público de la ciudad, ubicado en el centro de la ciudad. Esta división reveló aspectos comunes sobre las condiciones sociales de los estudiantes pertenecientes a un mismo grupo. De este estudio se pudo concluir que existen diferencias significativas entre audiencias, mostrando cómo algunos patrones de reproducción social se mantienen vigentes hasta el día de hoy, especialmente en lo que respecta a las expectativas de continuidad escolar.