NARRACIÓN DE CUENTOS COMO ACCIÓN EDUCATIVA: UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA SUBVENCIONAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

Resumen

La narración de cuentos es muy importante para la enseñanza y el desarrollo de valores morales, éticos, sociales, afectivos y cognitivos de los niños en edad escolar. Asociada a esta poderosa herramienta está la educación ambiental, tan necesaria hoy en día. Por lo tanto, el objetivo principal de este artículo fue conocer la relevancia de la narración de cuentos como herramienta de educación ambiental en la formación de alumnos del 2º año del primer ciclo de la enseñanza primaria a través de una propuesta metodológica. El corpus del estudio fueron 63 niños de 7 a 8 años, de cuatro escuelas municipales de la ciudad de Umuarama (PR). Para ello, se ha utilizado la metodología de revisión bibliográfica, con el fin de localizar y consultar las fuentes esenciales, y así en el desarrollo se utilizó el relato de tres historias basadas en la técnica conocida como cuentos narrados con ayuda del libro.  Como parte de esta metodología, tras la narración, se propusieron diversas actividades de interacción y exposición de conocimientos, como: círculos de conversación, dibujos y dramatizaciones. Las actividades tuvieron lugar entre marzo y mayo de 2023. Como resultado, se pudo constatar que la herramienta narración de cuentos como metodología de educación ambiental proporciona conocimientos para que se puedan emprender caminos hacia la sensibilidad ambiental, independientemente del perfil socioeconómico de los alumnos, de modo informativo, transformador e integral, y para ayudar con los principales desafíos de cada zona de estudio. Incluso mismo con tiempo limitado, la metodología es fácil de aplicar, interdisciplinar, transversal y puede desarrollarse de forma continua a lo largo del año