Redacción del Enem como expresión de capital cultural: análisis de ingresos, tipo de escuela y raza

Resumen

Este estudio analiza el perfil socioeconómico de los estudiantes con nota cero y nota mil en la redacción del Enem extraídos de los microdatos del Inep entre los años 2009 y 2018. Desde un enfoque bourdieusiano, los resultados demuestran que los candidatos con nota mil provienen de familias con ingresos más altos, asisten a escuelas privadas y son mayoritariamente blancos, mientras que aquellos con nota cero pertenecen a familias con ingresos más bajos, asisten a escuelas públicas y son, en su mayoría, mestizos. La redacción del Enem es más un dato empírico que evidencia la persistencia de desigualdades, destacando la necesidad de políticas que busquen reducir las disparidades educativas y promover la igualdad de oportunidades para diferentes estratos sociales.