PARA ONDE VAI O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA AS CRIANÇAS? E OS DESAFIOS DE UMA GEOALFABETIZAÇÃO PRÁTICA E ATIVA NOS ANOS INICIAIS

Resumen

Apesar de se integrar aos anos iniciais da Educação Fundamental, o ensino geográfico e geocientífico para crianças enfrenta desafios e necessidades frequentemente negligenciados. Esses desafios incluem questões como a formação docente e a estrutura educacional que influenciam as aprendizagens espaciais e geográficas nas escolas, além de questões relacionadas à natureza e ao propósito da geoeducação neste milênio. O ensino de geografia para crianças ainda é pouco discutido ou subestimado, gerando indefinições sobre seu futuro. Este trabalho de revisão de literatura e contexto educacional visa abordar e esclarecer esses problemas, além de defender uma geoalfabetização focada nas práticas espaciais e nas interações pedagógicas, coadunadas ao atual contexto ambiental e social, que exige uma educação voltada ao desenvolvimento sustentável e à promoção de mudanças éticas e de valores em nossa relação com a natureza e o mundo social.