EL POTENCIAL DE VINCULAR LA EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN EL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Resumen

El objetivo general de esta investigación fue investigar el potencial de proponer un curso de formación para ocho profesores en ejercicio o en formación inicial, vinculando la educación ambiental y la educación para la salud, desde una perspectiva metodológica de etnografía a pie. Los datos se produjeron utilizando varios métodos: 1) observación participante; 2) etnografía a pie; 3) grupos de discusión y 4) análisis de los materiales producidos por los participantes durante el curso. El análisis de los resultados y las discusiones se apoyan en un enfoque metodológico alineado con la fenomenología. El proceso comenzó con la lectura y transcripción de los datos, seguida de descripciones y el desarrollo de eco-narrativas. A continuación, los fragmentos se redujeron fenomenológicamente, siguiendo la secuencia: unidades de sentido; unidades de significado; aspectos emergentes: Inseparabilidad entre educación ambiental y educación para la salud en las prácticas escolares y Prácticas corporales como fundamentos de los campos; interpretación del fenómeno. El potencial formativo del curso “Caminhos Formativos para o Bem Viver: Aprendizagens sobre Educação Ambiental e Educação em Saúde” se manifestó en la articulación efectiva entre la educación ambiental y la educación para la salud, apoyada por la práctica de la etnografía a pie y las reflexiones sobre el concepto de Vivir Bien. Hubo un desfase entre la teoría y la práctica real de la articulación entre educación ambiental y educación para la salud. Aunque los participantes reconocieron la intencionalidad de la relación entre los campos, raramente demostraron la integración de esas áreas en sus propuestas educativas en la actividad final del curso.