O retrato da educação física no atual ensino médio capixaba

Fernanda Xavier Machado; Felipe Quintão de Almeida; Erineusa Maria da Silva

doi:10.1590/SciELOPreprints.14642

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Fernanda Xavier Machado Secretaria Estadual de Educação do Estado do Espírito-Santo https://orcid.org/0009-0001-8083-2178
- Conceptualization
- Data Curation
- Formal Analysis
- Investigation
- Methodology
- Validation
- Supervision
- Writing – Original Draft Preparation
- Writing – Review & Editing
Felipe Quintão de Almeida Federal University of São Francisco Valley https://orcid.org/0000-0002-4056-5159
- Conceptualization
- Formal Analysis
- Investigation
- Methodology
- Supervision
- Validation
- Visualization
- Writing – Original Draft Preparation
- Writing – Review & Editing
Erineusa Maria da Silva Federal University of Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-8736-6739
- Conceptualization
- Data Curation
- Formal Analysis
- Investigation
- Supervision
- Validation
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- Writing – Original Draft Preparation
- Writing – Review & Editing

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14642

Keywords:

High school, Physical Education, Educational legislation

Abstract

The curricular structure of the current Brazilian High School has undergone profound changes over the past ten years. Through a bibliographic-documentary research approach, this study aims to situate Physical Education (PE) within the high school curriculum offered by public schools in the state of Espírito Santo. The results point to a reduction in the space allocated to PE, as well as to the influence of neoliberal logic on the curriculum, on student education, and on teachers’ working conditions. Understanding the place of PE in the current curricular configuration of high school education in Espírito Santo is an important step toward fostering debates within the field, particularly those dedicated to reflecting on the role occupied by the subject in light of recent legal changes.

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Author Biographies

Fernanda Xavier Machado, Secretaria Estadual de Educação do Estado do Espírito-Santo

Licenciada no ano de 2011 e Mestre em 2015 em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo - UFES e cursando Doutorado em Educação Física, na mesma Instituição desde o primeiro semestre de 2021. Atualmente trabalho como Supervisora Escolar na Superintendência Regional de Educação de Carapina, setor ligado a Secretária Estadual de Educação do Governo do Estado do Espírito Santo.

Felipe Quintão de Almeida, Federal University of São Francisco Valley

Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Doutorado em Educação pela mesma instituição (2009). Pós-doutorado em Educação na Universidade de Strathclyde, em Glasgow/Escócia (2018-2019). Tem experiência na área de Educação e Educação Física, com ênfase em: educação física escolar e epistemologia da educação física. Entre 2010 e 2018, foi editor adjunto da Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE) e do Cadernos de Formação RBCE. Foi Secretário Estadual do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte no Espírito Santo (gestão 2010-2012). Atuou como vice-secretário entre 2012-2014. Foi Coordenador adjunto do Grupo de Trabalho Temático Epistemologia, do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, nas gestões 2011-2013 e 2017-2019. Foi coordenador do Grupo de Trabalho Temático Epistemologia do referido Colégio (2019-2021). Foi Diretor Científico do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (2013-2017). Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Espírito-Santo (2020-2024). Foi docente do Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF/UFES). Foi Bolsista Pesquisador Capixaba (FAPES) por dois triênios. Atualmente é professor permanente do PPGEF/UFES. Desde julho de 2024, após redistribuição, é professor da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), onde atua no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da instituição. Bolsista pernambuco de produtividade (02/2025/Facepe).

Erineusa Maria da Silva, Federal University of Espírito Santo

Pos-doutoranda em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Univasf e da Ufes (2025). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Ufes, na linha de pesquisa Educação, formação humana e políticas públicas. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (1996). Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (1990) e graduação em Direito pelo Centro Universitário de Vila Velha (2003). Especialista em Direito do Trabalho, Previdência e Processo do Trabalho (2005-2007). Atualmente é professora na Universidade Federal do ES no curso de Licenciatura em Educação Física do Cefd/Ufes e no Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF) - Núcleo Cefd/Ufes. Coordena os projetos de extensão "Cuidadores que Dançam" /Cefd/Ufes. e "Ballroom na Ufes". Coordenadora e pesquisadora do NUPEGES - Núcleo Interinstitucional de Pesquisa em Gênero e Sexualidades - Ufes. Membra pesquisadora do NEPE - Núcleo de Estudos em Políticas Educacionais pelo Centro de Educação. É membra da Comissão de Direitos Humanos Cida Barreto da Ufes e do Comitê Político da Conferência de Ações Afirmativas da Ufes. É membra do Conselho Estadual de Direitos Humanos. Tem experiência na área de Educação e Educação Física, com ênfase nos seguintes temas: trabalho e formação docente, política educacional, práticas corporais e estudos de gênero.