PRÁTICAS PRÉ-PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: UMA ABORDAGEM CRÍTICA A PARTIR DOS DEPOIMENTOS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO

Resumo

As práticas pré-profissionais são um pilar fundamental na Formação de Professores em Línguas Estrangeiras e constituem a forma e o momento adequado para os professores em formação se conectarem com o seu trabalho futuro, o que implica uma utilização responsável, autónoma e contextualizada dos conhecimentos adquiridos; além de um alto desenvolvimento de pensamento complexo, rigoroso, criativo e operacional. Levando em conta esse preceito, foi realizada uma investigação para analisar o processo de práticas pré-profissionais na licenciatura em Pedagogia de Línguas Nacionais e Estrangeiras da Universidade Nacional de Chimborazo, a partir dos depoimentos de alunos do oitavo semestre do curso. período acadêmico.2022-1S. Este estudo seguiu o paradigma interpretativo e a abordagem qualitativa da pesquisa científica. Com a contribuição do método narrativo biográfico e entrevistas em profundidade, foram obtidas as perspectivas dos participantes a respeito do processo em questão. O Modelo de Análise Temática foi utilizado para análise das narrativas. Os principais resultados refletem posições críticas da população em estudo relativamente ao papel que as práticas pré-profissionais desempenham na sua formação profissional; fato particular que permitiu elucidar os benefícios, limitações e desafios do processo no contexto do estudo.