BRASIL Y PORTUGAL: UN ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS DE INCLUSIÓN SOCIAL PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Resumen

Este artículo describe y analiza las políticas de inclusión social en la educación superior implementadas en Brasil y Portugal, a partir de una revisión de literatura y análisis de contenido. Estas políticas tienen como objetivo promover las condiciones para que los grupos desfavorecidos puedan acceder, asistir y concluir con éxito este nivel de enseñanza. La creación y el desarrollo de estas políticas han ido evolucionando paralelamente a la diversificación del público que llega a la educación superior. Este estudio nos permite concluir que las medidas implementadas en ambos países son distintas. En el caso del acceso, en Brasil predominan las iniciativas que buscan la equidad, tomando en consideración el origen socioeconómico y, posteriormente, el color y la etnia; en Portugal, las medidas que materializan alguna discriminación favorecen a los adultos que ya están en el mercado laboral, así como a los jóvenes que provienen de la formación profesional. En el caso de las políticas orientadas a apoyar la permanencia, en ambos países predominan los apoyos financieros.