BRAZIL AND PORTUGAL: AN ANALYSIS OF SOCIAL INCLUSION POLICIES FOR HIGHER EDUCATION

Tatiane Salete Mattei; Elsa Ferreira; Lucir Reinaldo Alves; Conceição Rego

doi:10.1590/SciELOPreprints.6557

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Tatiane Salete Mattei Universidade do Oeste Paulista https://orcid.org/0000-0003-1652-0695
Elsa Ferreira Instituto Politecnico de Setubal https://orcid.org/0000-0003-1898-2834
Lucir Reinaldo Alves Universidade do Oeste Paulista https://orcid.org/0000-0001-5703-623X
Conceição Rego University of Évora https://orcid.org/0000-0002-1257-412X

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.6557

Keywords:

higher education, affirmative actions, access, permanence,, policy

Abstract

Este artigo descreve e analisa as políticas de inclusão social no ensino superior implementadas no Brasil e em Portugal, com base na revisão da literatura e análise de conteúdo. Estas políticas visam promover condições para a melhoria do acesso, frequência e realização deste nível de ensino por parte dos grupos sociais desfavorecidos. A criação e desenvolvimento de políticas tem evoluído, em paralelo, com a diversidade de estudantes que chegam ao ensino superior. Este estudo permite concluir que as medidas adotadas em ambos os países são diferentes. Em termos de acesso, no Brasil, predominam iniciativas que buscam a equidade, atentando para a origem socioeconômica e, posteriormente, a cor e a etnia;em Portugal, medidas que consubstanciam alguma orientação favorecem os adultos já inseridos no mercado de trabalho, bem como jovens provenientes da formação profissional. As políticas de apoio à permanência mais comuns, em ambos os países, são as medidas financeiras.