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Financialization of higher education: an analysis of the implications for teaching labor




financialization of education, higher education, commodification of education, teaching work, precarious labor


This paper aims to discuss how the demands and logics of the financial market are reflected in the work of teachers in private and financialized higher education organizations in Brazil, identifying elements that contribute to the debate about the daily implications of financialization in the activity of teachers. Based on exploratory research with male and female teachers inserted in the context of the financialization of higher education and the subsequent content analysis of the responses obtained, it was shown that financialization deepens the process of transformation of labor initiated by the commodification of education. In addition to the precariousness and intensification of work, which are reflections of elements of financialization such as the preference for liquidity and short-term profitability, financialization reconfigures teaching and education management work, increasing standardization, widening the distance between management and teaching work and introducing new roles related to the management of appearances within these organizations and the consequent self-marketing and self-promotion of teachers.


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Author Biographies

Maria Ângela Cláuver de Lucena, Universidade Federal de Minas Gerais

Engenheira de Produção, Designer de Produtos em Take Blip. Suas áreas de interesse são: gestão da inovação, desenvolvimento de produtos, organização do trabalho e financeirização da produção.

Marina Quirino Magalhães, Universidade Federal de Minas Gerais

Engenheira de Produção,  Analista de Sucesso do Cliente. Áreas de interesse: ergonomia, organização do trabalho, Gestão de produto, inovação, financeirização da produção. 

Ana Valéria Carneiro Dias, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora Associada do Departamento de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia da Universidade Federal de Minas Gerais, Engenheira de Produção, Mestre e Doutora em Engenharia de Produção, pesquisadora visitante da Université de Bordeaux IV em 2018.  Seus interesses de pesquisa principais são: novas formas de organização do trabalho, gestão da inovação, organização para inovação, financeirização da produção e da inovação.



How to Cite

Lucena, M. Ângela C. de, Magalhães, M. Q., & Dias, A. V. C. (2023). Financialization of higher education: an analysis of the implications for teaching labor . In SciELO Preprints.


Applied Social Sciences