Flexibilidade e Rigidez do Currículo do Curso de Engenharia Civil_Análise a partir da Teoria dos Sistemas Complexos

Resumo

Este artigo expõe a análise do currículo do curso de Engenharia Civil da Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas (FACET) da Universidade Nacional de Tucumán (UNT) aplicando técnicas de Análise de Sistemas Complexos. A representação de um sistema complexo foi realizada aplicando a Teoria dos Grafos. Esta teoria é um ramo da matemática que estuda as propriedades dos grafos. Um grafo é um conjunto de vértices ou nós unidos por arestas, que podem ser direcionadas ou não. Ele é aplicado para buscar os caminhos de uma rede e realizar uma análise de conectividade. Desta forma, foram determinados os nós (sujeitos) com problemas de conectividade, a determinação das hierarquias na rede, os nós com "congestionamentos", etc. (Aldrich, 2015) propõe analisar o currículo como um sistema complexo, com nós que representam os cursos e as ligações entre os nós são os requisitos prévios que o aluno deve atender para acessá-los. Como resultado, detectaram-se graus de heterogeneidade na concepção do pré-requisito de disciplinas, preponderância de determinadas disciplinas específicas sobre os trabalhos, bem como certa rigidez em sua estrutura, o que corresponderia aos resultados de atraso e abandono na carreira. Como conclusão final, podemos destacar a utilidade deste tipo de ferramentas e análises para encontrar padrões e relações que de outra forma permanecem pouco visíveis. Acreditamos que este tipo de análise pode servir, ao fazer um novo plano de estudos e/ou buscar soluções para problemas em um que está implementado, para descobrir as causas de alguns problemas que estão "escondidos" na estrutura do plano e que são não é facilmente visível.