O PROGRAMA DE PESQUISA DE MARTIN EGER:PRINCÍPIOS DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Resumo

Este texto inicia um programa de pesquisa teórica que busca mapear a tradição da Hermenêutica Filosófica (HF) na Educação em Ciências (EC). Iniciamos com uma pesquisa sobre Martin Eger, que é uma obra de filosofia da Educação em Ciências (FEC), sendo dos pioneiros nesta questão. Uma justificativa para este programa HF argumentos para a compreensão do papel da linguagem que contribui para o enfrentamento dos desafios cotidianos dos professores e da aprendizagem dos naturais. Neste texto, a partir de uma breve discussão sobre a HF desenvolvida por Hans-Georg Gadamer, adentramos no estudo da obra de Martin Eger. Alguns dos conceitos propostos por Gadamer, como o círculo regionalista delamenê de horizontes e viagem, proposta por Eger,sustentam a compreensão da linguagem das Ciências Naturais desfazendo a separação entre o sujeito e o objeto, podendo os alunos serem encarados como intérpretes das Ciências. Ao aproximar-se do trabalho das Naturais e da arte, em uma história de trabalho ao longo da produção do conhecimento científico e de aprendizagem pelos estudantes, a produção acadêmica de Eger argumentos para compreendermos a própria história do ensino de ciências, resgatando a Ciências próprio do ensino de ciência e crítica. Ao mesmo tempo traz inspirações para pensarmos o presente.em uma trajetória pela história da interpretação científica e sua aprendizagem ao conhecimento do conhecimento, a produção acadêmica de argumentos para compreendermos a própria história do ensino de ciência, resgatando estudos e críticos. Ao mesmo tempo traz inspirações para pensarmos o presente. em uma trajetória pela história da interpretação científica e sua aprendizagem ao conhecimento do conhecimento, a produção acadêmica de argumentos para compreendermos a própria história do ensino de ciência, resgatando estudos e críticos. Ao mesmo tempo traz inspirações para pensarmos o presente.