DOI do artigo publicado https://doi.org/10.1590/0102-4698-38828
SELEÇÃO DE DIRETORES ESCOLARES EM PETRÓPOLIS (RJ): DISPUTAS NA CENA E NO TEXTO POLÍTICO
DOI:
https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3767Keywords:
Gestão Democrática, Participação, Seleção de Diretores, PlPlano Municipal de Educação, PetrópolisResumo
O presente texto tem o objetivo de apresentar ao leitor os meandros da agenda política e da produção de texto que engendraram o Plano Municipal de Educação de Petrópolis (RJ), buscando identificar o lugar da gestão democrática da escola pública no município. Considerando o pressuposto de que a participação da comunidade é condição imprescindível no estabelecimento da gestão democrática, apesar da existência de seleção de diretor escolar através da eleição no município, identificamos que a eleição tem caráter de consulta à comunidade e nas escolas conveniadas o processo não é realizado. Assim, percebeu-se que, no campo educacional, os processos democráticos se encontram fragilizados e sob constante pressões da Igreja Católica. Destaca-se o conflito normativo e a falta de clareza entre as diretrizes educacionais no município como entrave no estabelecimento de uma escola democrática, com formação política para o exercício de uma cidadania participativa decisória.
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