CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN DE THINK TANKS LIBERALES EN BRASIL Y GOBERNABILIDAD NEOLIBERAL

Resumen

Este artículo tiene como objetivo identificar la influencia del Instituto Mises Brasil y el Instituto Rothbard en la estructura de la racionalidad neoliberal de la educación brasileña. Su hipótesis más general es la noción de que los think tanks liberales son mecanismos específicos para la difusión de la racionalidad neoliberal en todo el mundo. Es un estudio bibliográfico  y documental que toma como base el concepto de gubernamentalidad neoliberal de Brown (2019) y Dardot y Laval (2016). Sus principales conclusiones indican que las actividades de estas organizaciones y su concepción de la educación son parte de un movimiento más global de reacción ideológica a la crisis financiera de 2008. En educación, sus conclusiones indican que esta racionalidad implica la centralidad de las familias en las decisiones sobre la educación, con legitimación de estrategias extremas de privatización, la descalificación de la enseñanza pública y obligatoria tanto con argumentos de la Escuela Austriaca como de la ideología del “marxismo cultural”.