Concordância entre dois instrumentos para avaliação do letramento em saúde

Luana Resende  Cangussú; Eduardo Antonio Sartori  Alho; Felipe Esdras Lucas  Cardoso; Adirlene Pontes de Oliveira  Tenório; Romero Henrique de Almeida  Barbosa; Johnnatas Mikael  Lopes; Matheus Rodrigues  Lopes

doi:10.1590/s1679-49742021000200004

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Luana Resende Cangussú Universidade Federal do Vale do São Francisco
Eduardo Antonio Sartori Alho Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0001-7146-7298
Felipe Esdras Lucas Cardoso Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0001-9445-2996
Adirlene Pontes de Oliveira Tenório Universidade Federal do Vale do São Francisco
Romero Henrique de Almeida Barbosa Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0001-6386-8550
Johnnatas Mikael Lopes Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0002-9679-5287
Matheus Rodrigues Lopes Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0002-3719-4131

DOI:

https://doi.org/10.1590/s1679-49742021000200004

Palavras-chave:

Letramento em Saúde, Saúde Pública, Reprodutibilidade dos Testes, Autocuidado, Doenças Crônicas não Transmissíveis, Educação em Saúde

Resumo

Objetivo: Determinar a concordância entre os instrumentos de mensuração short test of functional health literacy in adults (S-TOFHLA) e short assessment of health literacy for Portuguese-speaking adults (SAHLPA-18) como estratégia para estimar a validade concorrente. Métodos: Estudo transversal, com usuários do Sistema Único de Saúde. Para testar a validade concorrente, aplicou-se abordagem de concordância com teste de Kappa ponderado para dados qualitativos. Resultados: Participaram 372 indivíduos, dos quais 66% e 62% não apresentaram nível de letramento adequado, segundo o SAHLPA-18 e o S-TOFHLA respectivamente. Observou-se correlação forte entre os instrumentos (p<0,001; r=0,60); entretanto, a concordância encontrada, 65,3% (Kappa=0,35; p<0,001), foi considerada fraca. Conclusão: Os instrumentos SAHLPA-18 e S-TOFHLA apresentam constructos diferentes e fraca concordância. É indicado o uso de diferentes instrumentos em pesquisas de mensuração do nível de letramento; e o desenvolvimento de instrumentos específicos às condições de saúde presentes, que permitam obter resultados próximos ao real contexto dos indivíduos.