Competências parentales e estresse percebido em pais de crianças de 3 a 5 anos

Resumo

O estresse percebido é descrito como um fator de risco no desempenho das práticas de criação dos filhos e, consequentemente, nas trajetórias do desenvolvimento infantil. Neste contexto, o presente estudo analisa a relação entre as competências parentais e o estresse percebido em pais de crianças de três a cinco anos. Foi utilizado um desenho quantitativo, não experimental e transversal, com alcance descritivo e correlacional. A Escala de Parentalidade Positiva (E2P) e o Índice de Estresse Parental/Formulário Curto (PSI-SF) foram aplicados a uma amostra de 100 pais/mães de crianças em idade pré-escolar. Os resultados relataram baixas frequências em práticas parentais de vinculação, formação, proteção e reflexão, com 49% dos participantes localizados na zona de risco. Além disso, foram determinados níveis altos e baixos de estresse, considerados fatores de risco no cuidado infantil. Foi identificada uma relação significativa, negativa e moderada entre as competências parentais e o estresse percebido, com uma explicação da variância de 22%. Portanto, conclui-se que, quanto maiores as competências parentais, menores os níveis de desconforto parental, dificuldades na interação e regulação do comportamento infantil.