O processo de apoio pedagógico para o aprimoramento da prática docente

Resumo

Objetivo. objetivo deste trabalho de investigação foi compreender o processo de apoio pedagógico a professores do ensino secundário, analisando suas fases, estratégias e alcance na melhoria da prática docente. Metodologia. Esta pesquisa foi enquadrada em uma metodologia qualitativa, utilizando um estudo de caso. Participaram um provedor de apoio pedagógico e três professores mentorados. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas e um guia de observação. A análise dos dados foi realizada utilizando análise de conteúdo e técnicas de triangulação. Resultados. O processo de apoio pedagógico se desdobra em cinco fases: construção de relacionamento, diagnóstico, planejamento, desenvolvimento e avaliação. Esse processo é estruturado por meio da observação em sala de aula e feedback baseado em diálogo reflexivo, o que fomenta a reflexão do professor e fortalece suas práticas pedagógicas. No entanto, limitações são evidentes na fase de avaliação, assim como a falta de oportunidades para trabalho colaborativo. Conclusões. Conclui-se que o apoio pedagógico constitui uma estratégia formativa para aprimorar a prática docente, especialmente por promover a reflexão constante sobre a prática pedagógica; contudo, é necessário fortalecer a avaliação do processo para consolidálo.