OS IMPACTOS DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO IFRS – CAMPUS RIO GRANDE

Ionara Cristina Albani; Carlos Junior Fernandes

doi:10.1590/SciELOPreprints.14512

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Ionara Cristina Albani Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-3955-3326
- Conceptualization
- Writing – Review & Editing
Carlos Junior Fernandes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0009-0007-7629-7698
- Formal Analysis
- Investigation
- Methodology

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14512

Palavras-chave:

Lei nº 13.415/2017, Novo Ensino Médio, Ensino Médio Integrado, IFRS, Campus Rio Grande

Resumo

Este artigo traz como temática a atuação do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS – Campus Rio Grande no processo de implementação da Lei nº 13.415/2017, que dispõe sobre a reforma do Ensino Médio. Buscou responder o seguinte problema de pesquisa: quais os impactos causados pela Lei nº 13.415/2017 no Ensino Médio Integrado do IFRS – Campus Rio Grande? Para responder a esse problema, teve como objetivo compreender como o IFRS – Campus Rio Grande atuou no processo de implementação da Lei nº 13.415/2017. O estudo se constitui como uma investigação qualitativa e foi desenvolvido por meio da análise documental, sendo que as informações foram analisadas, utilizando-se a Análise de Conteúdo. Como resultados, enfatiza-se que o Campus Rio Grande do IFRS garantirá a concepção genuína do Ensino Médio Integrado, mantendo-se em sintonia com os princípios defendidos pela sua Reitoria e pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica – RFEPCT, sendo que não há necessidade de modificar os seus Projetos Pedagógicos dos Cursos – PPCs para adequar-se à lógica presente nas novas diretrizes.

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Biografia do Autor

Ionara Cristina Albani, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG, na linha de pesquisa Educação Ambiental: Ensino e Formação de Educadores - EAEFE, com doutorado sanduíche realizado na Universidade Pablo de Olavide - UPO, na Espanha (outubro de 2018 a junho de 2019). Mestre em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2015), na linha de pesquisa EAEFE. Pós Graduada-Latu Sensu em Desenvolvimento Regional pela Faculdade Meridional de Passo Fundo - IMED (2009). Licenciada em Pedagogia Anos Iniciais: crianças, jovens e adultos pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS (2006). Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica - GPEPT e do Grupo de Pesquisa Ciranda Interdisciplinar de Pesquisa em Educação e Ambiente - CIPEA. Tem experiência e desenvolve/desenvolveu pesquisa em Educação Ambiental, Educação Popular, Educação do Campo e Movimentos Sociais, trabalhando com o tema Formação de Educadores. Miltlitou em Movimentos Sociais ligados à Agricultura Familiar, mais especificamente direcionados a jovens. É Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, Campus Rio Grande, lotada no setor de Coordenação de Assistência Estudantil.

Carlos Junior Fernandes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande, programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU-FURG), Pós graduado em Docência na Educação de Nível Técnico Profissionalizante pela AVM Faculdades Integradas (2014). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ciência de Wenceslau Braz - FACIBRA ( 2014), Graduação em Administração Habilitação Comércio Exterior - Faculdades Atlântico Sul Rio Grande (2007), Técnico em Refrigeração e Ar Condicionado - FURG - CTI, Tem experiência na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em refrigeração e climatização. Atualmente atua como Diretor Geral do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Rio Grande e também como docente de Ensino Básico, Técnico no curso Técnico de Refrigeração e Climatização. Apresenta experiência em sistemas de refrigeração doméstico, comercial e ar condicionado, atuando principalmente no seguintes temas: projetos e manutenções em refrigeração doméstico, comercial e ar condicionado.