ARTE E CONSCIÊNCIA AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO: REVISÃO SISTEMÁTICA DAS TENDÊNCIAS E INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

Resumo

Ao atravessar recentemente uma crise ambiental, o mundo evidenciou a necessidade de mudar os métodos tradicionais de educação ambiental. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura que adotou o conceito de convergência entre educação e arte, com o objetivo de analisar as metodologias pedagógicas mais relevantes para gerar consciência ambiental. Seguiu-se o protocolo PRISMA, com 218 estudos identificados, que foram reduzidos a 48 inicialmente e depois a 26, no período 2019-2024, de acordo com os critérios de inclusão e exclusão definidos na metodologia e retirados das bases de dados Scopus, Web of Science e Redalyc. Como resultado, foi demonstrada a predominância de intervenções com artes plásticas por meio de materiais reciclados, arte digital e experiências que cruzam disciplinas. No entanto, foram observados poucos estudos longitudinais, um tratamento superficial da ecoansiedade e a falta de estruturas de avaliação padronizadas. O impacto desta revisão residiu na abertura de novos caminhos encorajadores para transformar a maneira como se compreende o compromisso com a preservação do meio ambiente. As pesquisas analisadas demonstraram que a arte fortalece o vínculo entre as pessoas e seu ambiente natural.