De Acceso Abierto a Ciencia Abierta: Lecciones de PKP en América Latina

Resumen

El movimiento de Acceso Abierto ha transformado profundamente la comunicación científica al promover el acceso universal y gratuito al conocimiento académico. En América Latina, este movimiento ha evolucionado hacia una agenda más amplia de Ciencia Abierta, que enfatiza no solo el acceso a publicaciones, sino también la apertura de datos, metodologías, infraestructuras y modelos de gobernanza. Este artículo examina la trayectoria del Public Knowledge Project (PKP) como estudio de caso sobre cómo infraestructuras comunitarias y de código abierto pueden sostener valores de transparencia, equidad e inclusión multilingüe a escala global. A partir de casi tres décadas de experiencia regional, analizamos el impacto de PKP en los cuatro pilares de la Ciencia Abierta de la UNESCO: conocimiento abierto, infraestructuras abiertas, diálogo con otros sistemas de conocimiento y participación social. Se presta especial atención al papel estratégico de América Latina, donde los modelos descentralizados y no comerciales, hoy reconocidos internacionalmente como Acceso Abierto Diamante, han sido la norma desde hace décadas. Argumentamos que el desarrollo de PKP ilustra tanto las oportunidades como las tensiones de avanzar hacia la Ciencia Abierta: garantizar la sostenibilidad sin captura comercial, equilibrar estándares globales con necesidades locales y salvaguardar el conocimiento científico como bien público. Las lecciones de América Latina resaltan la importancia de estructuras de gobernanza, colaboración interinstitucional y diversidad epistémica para construir un ecosistema científico más justo, inclusivo y sostenible.