EFEITO DA INTERVENÇÃO IMPLEMENTADA POR PAIS SOBRE AS HABILIDADES SOCIOCOMUNICATIVAS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por dificuldades sociocomunicativas e comportamentais que afetam a vida funcional do indivíduo e seu contexto imediato, o que destaca a importância do envolvimento da família nas intervenções com a criança com esse diagnóstico. A Intervenção Implementada por Pais (IIP) envolve ativamente os pais como agentes interventivos, mostrando evidências de ganhos para seus filhos em diversas áreas, tais como as habilidades sociocomunicativas. O presente estudo analisou os efeitos da IIP sobre as habilidades sociocomunicativas de crianças com TEA com idades entre 3 e 6 anos em uma escola no sul do Brasil. Utilizando um delineamento experimental intrasujeitos do tipo linha de base múltipla, participaram uma educadora especial e três famílias com seus filhos com TEA. A professora recebeu uma formação sobre IIP, para, em seguida, orientar os pais a desenvolverem as habilidades sociocomunicativas de seus filhos em suas residências. Os resultados mostraram um aumento dos comportamentos mediadores dos pais e das habilidades sociocomunicativas dos filhos após o início da intervenção. Os resultados para a educação inclusiva são discutidos no texto.