RELAÇÃO ENTRE ANSIEDADE E PROCRASTINAÇÃO ACADÊMICA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

Resumo

A ansiedade e a procrastinação constituem um problema relevante para os estudantes universitários. O objetivo do estudo foi determinar a relação entre essas variáveis em estudantes universitários. A metodologia utilizada correspondeu a uma abordagem quantitativa, não experimental, descritiva-correlacional e de corte transversal. Foi utilizada a técnica de pesquisa e foram aplicados como instrumentos o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) e a Escala de Procrastinação Acadêmica (EPA). A amostra foi selecionada de forma não probabilística por conveniência, considerando os critérios de inclusão. Os resultados indicaram que 20,4% dos estudantes universitários apresentaram níveis graves de ansiedade e 38,3% apresentaram altos níveis de procrastinação; observou-se que as mulheres (M=4,44) apresentaram níveis mais altos de ansiedade em comparação com os homens. Em relação à idade, observou-se que os estudantes universitários com 18 anos (M=2,1), 19 anos (M=2,1) e 21 anos (M=4,0) apresentaram níveis mais altos de ansiedade do que os estudantes universitários. Além disso, foram identificadas correlações positivas entre ansiedade e procrastinação (r=0,202, p<0,05) e procrastinação e autorregulação e gerenciamento de tempo (r=0,200, p<0,05). Em resumo, os níveis de ansiedade aumentaram os comportamentos de procrastinação.