ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS

Resumen

Este trabajo presenta un análisis de la relación entre el desempeño de los estudiantes en las pruebas del Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) y diversos indicadores escolares, socioeconómicos, individuales y geográficos. Para ello, se consideraron los datos del ENEM de 2019, el último año disponible antes del inicio de la pandemia de COVID-19.
Los indicadores utilizados como variables explicativas incluyen el ingreso familiar per cápita, el nivel educativo de los padres, la etnia/color de piel, la edad, la unidad federativa donde se realizó el examen y la naturaleza administrativa de la escuela en la que el candidato cursó la educación media. Para analizar la relación entre estas variables explicativas y las calificaciones del ENEM, se empleó un modelo de regresión lineal basado en el método de los mínimos cuadrados ordinarios, siguiendo un procedimiento análogo al modelo jerárquico multinivel. Los parámetros fueron ajustados considerando tanto las calificaciones promedio como las correspondientes a cada una de las pruebas individuales. Los resultados obtenidos revelan una estrecha relación entre el desempeño en los exámenes y los indicadores analizados. Todas las variables independientes consideradas resultaron ser estadísticamente significativas. Sin embargo, estos factores por sí solos no explican completamente los resultados obtenidos por los estudiantes. Los hallazgos de este estudio pueden contribuir a la formulación de políticas públicas en el ámbito educativo y servir como referencia para futuras investigaciones.